只捡儿童多处行教案？
1. 这是一道开放性的题目，老师可以先给出自己设计的思路和框架，然后鼓励学生补充或提出自己的看法。
2. 这道题涉及的知识面比较宽泛，因此可以请学生进行自我介绍（班级、姓名以及爱好等），并且简单介绍与课程内容有关的个人经历（如有的话）。这样做既可以让学生们快速了解自己，还可以让学生分享他们所知道的有关于“只捡儿童多处行”的资讯（如新闻报道、网友议论等等），从而扩大该题目教学的信息量。
3. “只捡儿童多处行”这个引言出自鲁迅先生的名作《药》。首先，可以请同学们默读或者朗读该引言，然后老师适当引导，让学生思考并回答问题： ① 什么是“药”？——答主认为这指的是拯救人类的信仰；
② 为什么“药”被喻为黑暗里燃烧着的火把？——因为它是光明的象征，可以给人带来温暖，带来希望，照亮前进的道路；
③ 为什么说人要有“药”？——因为人生是苦难的，人类是痛苦的，因而是需要被拯救的(这里的救赎有自赎的意思)； ④ 这个“救”字应该怎样理解？——可以从狭义和广义两方面来理解。从狭义上来说，是指摆脱肉体的折磨；而从广义上来说，则意味着超越生死、苦难与恐惧，达到精神的升华，获得永恒的价值。
⑤ 我们今天还需要“药”吗？——这个问题可以留给学生课后思考。但是我认为虽然时代的主题是“发展”而不是“救亡”，但“药”依然是有必要的，因为我们人类依旧面临着各种困境与挑战。
⑥ 你还想到了哪些问题？——这些问题都可以留待课后思考。总之，以学生为中心，引导学生自己去发现问题、探讨问题和解决问题，比教师单方面提供答案更有效。