童故事都有哪些？
童话故事通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造主人公的形象，通过主人公去反映现实生活，表现作者的思想感情的短篇虚构故事，通过这样的想象方式来反映客观世界。想象和夸张是童话的基本特征。
1、神话故事
从内容上看，它有着远古的幻想性的夸张，主人公多为超人神、半人半神或有特异功能和法力的英雄。从故事情节上看，离奇险幻，多以艰难困苦的长期征战表示超人的勇敢和顽强，以魔法对抗魔法。从主题思想来看，它多为表现原始人类对争取生存权利的抗争，或对掌握自然、征服自然的愿望，歌颂劳动、智慧和正义。从语言风格看，由于它不是个别人或个别氏族的口头创作，而是整个民族在几代人以至几十代人的口头创作基础上经过提炼而形成的，因此它特别简洁、凝重，有着一种质朴的美和崇高感。神话故事标志着一个民族儿时的幻想、智慧和希望，是民族的童年时代。
2、民间童话
这是在民间口头流传的童话，一般是劳动人民集体创作的，并在流传中不断加工丰富。如《木偶奇遇记》，意大利作家卡洛．科洛迪（1826—1990）写于1880年。它是一个神奇的童话世界，有着纯真的童心，浓郁的生活情趣，曲折生动的故事情节和耐人寻味的幽默。主人公木偶匹诺曹一心想变成一个用石头雕塑的男孩，但善良、调皮、任性而又说谎的匹诺曹几次险被坏人所骗而陷入困境，经过种种艰险和困难，他才真正成为一个勇敢、诚实、勤劳、孝顺的真正的孩子。
3、知识童话
它是以传播科学文化知识、生活知识和训练语言能力为主要目的的童话。这类童话大多内容新奇，情节曲折而又富于启发性。
著名的知识童话有：[捷克]查理．佩斯特尔（1829—1918）的《丘克和盖克》、[苏联]达尼雅尔夫的《波波夫医生历险记》。
《丘克和盖克》是一部杰出的现代科学幻想知识童话，用幽默和讽刺手法，叙述了两个爱动脑筋、爱科学的孩子“丘克”和“盖克”的神奇经历，作者借此揭示了科学技术是改变人们生活的力量以及它对疾病预防和治疗方面的贡献。
4、校园童话
校园童话是20世纪中期才出现的一个童话分支。由于它把故事的主人公集中在校园生活的学子身上，把眼光集中在学校和社会生活里，把心灵集中在青少年渴望生存的真善美里。因而被广大青少年和儿童读者所喜爱，成为最普及的童话。
校园童话是用富有幻想色彩的童话笔调，表现校园生活和少年儿童的心灵世界的。它源于校园，但又不拘于校园。校园童话的作者大都是曾经踏过校园的，对校园有着深厚的感情。他们以校园生活和现实生活为创作根据，又受到现代西方派的童话影响，把自己的笔伸向学生和教师生活及儿童心里世界的深处去探索和追寻。