儿童文学有什么特点？
谢邀！我个人认为，儿童文学的特点主要体现在“儿童”与“文学”两个词上边。 “儿童”一词，顾名思义，指的是作品的主要读者的年龄属性。 由于我国义务教育阶段的语文课本对儿童年岁的划分是按年级来的，因此我们常看到“小学中低年龄段”“小学高年龄段”这样的表述； 而国外则是按周岁计的，如英国称3-12岁的学生为“中小学”(school age)，而美国的公立学校则将学生按4岁分龄分班入学，这里的“Age”其实就包含有“年龄”的意思。
不管如何划分，年龄都是客观存在的，也是文学作品一个重要的读者接受要素。 一部儿童文学作品想要顺利打动并折服它的读者(孩子)，首先就得做到文字简洁易懂、故事情节生动有趣、人物形象鲜明突出且符合读者的认知水平——当然，这些要求不仅适用于儿童文学，也适用于所有文学。 但儿童文学所要求的这些要素和字数、篇幅等数量上的规定以及获奖名额的限制一样，并不是评判一篇作品是否上乘的标准。 因为一部作品的好坏并不取决于其是否“适合”某年龄段孩子的阅读能力、理解能力或心理发育程度。
法国作家圣埃克苏佩里创作于1943年的《小王子》，被收录在小学六年级的语文教材中，被认为是最适合小学生阅读的名著之一。然而，这本书的作者是一位有经验的飞行员，书里涉及很多航空领域的知识；而且，作者用非常简短的句子描写了小王子的过往经历，使得他童年的悲剧性色彩在小王子单纯天真的性格衬托下更加沉重。
虽然这本书的内容看似浅显，但所包含的思想却是深沉的，它就像一坛陈年佳酿，越品越有滋味。 另外，我国的四大名著也是公认的经典之作，但却很难确定它们究竟适不适合某个年纪的孩子阅读。
比如《红楼梦》里面有许多人性的弱点和人际交往中的难处，这不是小孩子该思考的问题吧；又比如《西游记》里孙悟空大闹天宫的那一段，一个无拘无束的猴儿竟然能打败十万天兵，这种英雄主义精神或许正是孩子们爱看的，但里面神鬼诡异的画面是不是会对他们造成心理阴影呢？ 我想说的是，作品适不适合孩子阅读，这个“度”是很难把握的。所以，我倾向于抛弃这个“适宜”的说法，转而强调创作者对“儿童”这个词进行深入思考的重要性——你写的这个东西是给谁看的？你想让谁看懂你在写什么？
“文学”一词就比较宽泛了，在这里我认为可以特指那些具有审美价值和艺术魅力的文字作品。 所以，如果仅仅从文学的角度看（撇开儿童文学所特有的文学元素不说），所有的文章都没有高低之分。但倘若涉及到儿童文学，情况就变得有点复杂了。因为除了文学的元素外，儿童文学还包含着非文学的成分在里边，使得文章的高下之判变得相对容易一些。而这所谓的“易”也只是相对的。